Notre équipe de psychologues et spécialistes des troubles neurodéveloppementaux

Cécile Ben Jemia

J’ai consacré mon parcours à la compréhension du comportement humain et à l’amélioration du bien-être individuel.

​Mon cheminement a débuté par des études en biologie, où j’ai exploré les liens entre physiologie, neurologie et comportements. En tant qu’enseignante spécialisée, j’ai ensuite accompagné des enfants en difficulté scolaire, les aidant à développer leurs apprentissages et leurs compétences. Souhaitant mieux répondre aux besoins spécifiques de ces enfants, j’ai poursuivi des études en psychologie et me suis spécialisée, grâce à la formation continue et à mon expérience professionnelle, dans l’Autisme, le TDAH et les autres troubles neurodéveloppementaux.

Passionnée par la nature, les animaux et le sport, et convaincue de leurs bienfaits sur le bien-être psychologique, j’intègre des approches psychocorporelles à ma pratique. J’ai également choisi d’inclure la médiation canine dans mes accompagnements grâce à mon chien, Orion, afin d’offrir un cadre thérapeutique apaisant et stimulant.

Ma pratique repose sur des valeurs essentielles : bienveillance, accueil inconditionnel de chaque personne dans sa singularité, authenticité et créativité.

J'accompagne principalement les enfants, adolescents et adultes présentant des troubles neurodéveloppementaux, notamment des TSA, TDAH et difficultés associées.

Psychologue FSP, enseignante spécialisée et biologiste

Brendan Reuillon

Psychologue FSP

Mon parcours est guidé par une seule ambition : comprendre le fonctionnement humain et accompagner les enfants et les adolescents dans leur développement et leur bien-être.

J’ai d’abord étudié la musique, avec une spécialisation en chant jazz à la Haute École de Musique de Lausanne. En parallèle de mes études, j’ai enseigné le chant pendant sept ans auprès d’enfants et d’adolescents. Ces années de pratique m’ont permis de créer des liens privilégiés avec eux et de découvrir, au-delà de l’apprentissage musical, l’importance de leur développement émotionnel, de leurs capacités d’apprentissage, de leur adaptation aux difficultés et de leur épanouissement. Cette expérience a progressivement renforcé mon désir de consacrer ma vie professionnelle à leur accompagnement.

Animée depuis toujours par un intérêt pour le fonctionnement psychique, j’ai ensuite entrepris un cursus complet en psychologie afin de mettre cette passion au cœur de ma pratique. Aujourd’hui, j’accompagne les enfants, les adolescents et leurs familles avec une approche fondée sur l’écoute, la bienveillance et l’adaptation aux besoins de chacun. Mon parcours musical continue d’occuper une place importante dans mes accompagnements : lorsque cela est adapté aux besoins de la personne, j’intègre la musique, qu’elle soit vécue à travers l’écoute, l’exploration vocale ou la création, comme un moyen d’expression, de régulation émotionnelle et d’accompagnement dans les étapes du développement.

Passionnée par le sport, notamment par la course à pied, je suis également professeure de yoga Vinyasa. Convaincue des liens étroits entre le corps et le mental, je considère le mouvement comme un véritable levier de bien-être psychologique.

Ma pratique repose sur des valeurs qui me sont essentielles : la bienveillance, l'authenticité, le respect du rythme de chacun et la création d'un espace sécurisant, propice à l'expression, au développement et au changement.

ATNA réunit des professionnels aux parcours complémentaires en psychologie, sciences cognitives, psychopédagogie et accompagnement spécialisé. Notre approche croise l'évaluation clinique, la compréhension du fonctionnement neurodéveloppemental et l'adaptation concrète de l'environnement afin de proposer des accompagnements individualisés aux enfants, adolescents, adultes et ainsi qu'à leurs proches. 

La complémentarité de nos parcours nous permet d'articuler l'évaluation psychologique, la compréhension cognitive et l'accompagnement concret dans les différents environnements de vie.

Marie Grillet

Psychopédagogue spécialisé en troubles neurodéveloppementaux, diplômé en neuropédagogie

En tant qu’éducateur spécialisé, j’ai pu accompagner pendant plus de dix ans des enfants, adolescents et adultes présentant des Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) et des Troubles du Développement Intellectuel (TDI).

Mon parcours m’a amené à intervenir dans des contextes variés – école, hébergement, centre de jour ou activités professionnelles– auprès de personnes aux profils dits « en situation complexe », marqués par des troubles du comportement ou une forte anxiété. Après plusieurs années en unité renforcée et en microstructure, j’ai coordonné un centre de jour spécialisé avant d’évoluer vers un poste de Personne Ressource Autisme puis de Conseiller Socio-Éducatif, où j’accompagne des équipes dans l’analyse de situations et la mise en œuvre de pratiques adaptées aux personnes neurodivergentes.

Passionné par les neurosciences et formé aux approches comportementales, aux particularités sensorielles ou encore aux outils d'évaluation psychoéducatifs, j'ai ensuite obtenu un diplôme en neuropédagogie, pour aider chacun à mieux comprendre son fonctionnement, développer ses apprentissages, sa régulation émotionnelle et ses habiletés sociales. Je propose des bilans et des accompagnements individualisés fondés sur les sciences cognitives et la collaboration étroite avec les familles.

Mon champ d'expertise porte sur les TSA, le TDA/H, les troubles du comportement et les difficultés en lien avec les Troubles Spécifiques des Apprentissages (dys). Je propose aussi des séances de coaching à destination d'adultes avec autisme ou TDA/H.

Sensible à la nature, la création manuelle et pratiquant l’escalade, j’y trouve des espaces de ressourcement et de créativité qui nourrissent ma posture professionnelle. Les valeurs qui guident mon engagement sont la cohérence, la curiosité et la conviction que chaque personne peut progresser si son environnement lui en donne les moyens.

J'accompagne des enfants, adolescents, adultes ou parents dans le cadre de séances d'évaluations psychopédagogiques complémentaires au diagnostic, de suivi psychopédagogique ou encore de coaching spécialisé. Je travaille en étroite collaboration avec les psychologues du cabinet afin d'articuler les évaluations diagnostiques, les bilans et les accompagnements individualisés.