Suivis et accompagnements individuels TSA, TDAH et troubles neurodéveloppementaux

Nous proposons des accompagnements individuels adaptés aux enfants, adolescents et adultes présentant des troubles neurodéveloppementaux (TSA, TDAH, troubles DYS, TDI) ou rencontrant des difficultés émotionnelles, scolaires, relationnelles ou d'autonomie.

Nos suivis s'appuient sur une approche pluridisciplinaire combinant psychologie, psychopédagogie, neuropédagogie et coaching afin de proposer des stratégies concrètes adaptées au fonctionnement de chacun.

Accompagnement psychologique enfant/adolescent

L'accompagnement de l'enfant a pour objectif de lui fournir des clés de compréhension et de gestion de ses difficultés au quotidien. Cet accompagnement passe autant par le travail en séance que par la proposition d'outils à destination de l'école et de la maison.

L'accompagnement à la scolarité, en particulier, a pour objectif de s'intégrer pleinement dans le réseau des partenaires scolaires en leur proposant non seulement une compréhension fine de l'enfant mais aussi des idées d'aménagements pouvant être mis en place à l'école.

Pour quels besoins ?

• Difficultés relatives à l'autisme ou au TDAH.

• Anxiété.

• Troubles du sommeil.

• Manque de confiance en soi.

• Difficultés interpersonnelles.

• Désorganisation.

• Difficultés de gestion des émotions.

• Manque d'autonomie dans la vie quotidienne.

• Autre

Accompagnement psychologique adulte

L’accompagnement de l'adulte vise à soutenir les personnes confrontées à des difficultés émotionnelles, relationnelles, professionnelles ou liées à leur fonctionnement personnel. Il permet d’explorer les difficultés rencontrées, de mieux comprendre ses propres mécanismes de fonctionnement et de développer des stratégies adaptées aux situations du quotidien.

Dans le cadre des troubles neurodéveloppementaux, cet accompagnement peut notamment aider à mieux comprendre son profil, identifier ses besoins spécifiques et mettre en place des ajustements favorisant l’autonomie, le bien-être et l’épanouissement personnel.

Pour quels besoins ?

• Anxiété et gestion du stress

• Difficultés émotionnelles

• Difficultés relationnelles

• Manque de confiance en soi ou difficultés d’estime de soi

• Adaptation aux changements ou aux transitions de vie

• Questionnements autour d’un fonctionnement neuroatypique

• Difficultés d’organisation et de gestion du quotidien

Coaching TSA et TDAH

Séances médiées par le chien

L’accompagnement proposé vise à aider les adolescents et adultes avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) ou un TDAH à mieux comprendre leur fonctionnement cognitif et émotionnel, afin de développer des stratégies adaptées à leurs besoins spécifiques. Cet accompagnement se concentre sur l'acquisition de compétences pratiques pour améliorer l'autonomie, la gestion des émotions, les interactions sociales et l'organisation dans la vie quotidienne.

Le coaching est personnalisé et s’appuie sur une approche basée sur les forces de la personne, en tenant compte de ses particularités sensorielles, sociales et cognitives. Il s'agit d'un processus collaboratif qui permet à l'individu de définir ses objectifs, d'explorer ses ressources et de mettre en place des solutions concrètes pour atteindre ses aspirations.

Cet accompagnement peut également concerner les étudiants et les adultes dans leurs parcours de formation ou professionnels. Selon la situation, cet accompagnement peut faire l'objet d'une demande de prise en charge auprès de l'Assurance Invalidité (AI)

Pour quels besoins ?

• Difficultés d'organisation, planification et de gestion du temps

• Anxiété liée aux situations sociales ou professionnelles

• Stratégies de communication adaptées

• Gestion des émotions et du stress

• Développement de l'autonomie dans la vie quotidienne

• Accompagnement dans les transitions de vie (emploi, études, logement)

• Renforcement de la confiance en soi et de l'estime de soi

• Autres besoins spécifiques

Les séances médiées par le chien offrent un accompagnement thérapeutique unique où la présence d’un chien formé facilite l’expression, l’apaisement et le développement des compétences socio-émotionnelles. Adaptée aux enfants, adolescents et parents, cette approche favorise la confiance en soi, la gestion des émotions et l’interaction sociale dans un cadre bienveillant et sécurisant.

Pour quels besoins ?

• Difficultés émotionnelles et de gestion des émotions.

• Manque de confiance en soi ou d'estime de soi.

• Troubles du comportement ou difficultés de régulation des interactions sociales.

• Difficultés relationnelles et sociales.

• Apaisement et accompagnement face à des évènements de vie spécifiques.

• Autre

Accompagnement parental en psychologie

En tant que parent, il arrive de ne plus savoir comment s'y prendre avec son enfant, en particulier quand celui-ci présente un trouble. Ces situations peuvent déstabiliser toute la famille et créer un mal-être autant chez les parents que chez les enfants. L'accompagnement parental a pour objectif d'offrir un espace d'écoute bienveillant, de réflexion et d'accompagnement dans la mise en place de stratégies éducatives adaptées aux besoins de chaque parent, pour rétablir l'équilibre familial et retrouver un quotidien harmonieux.

L'accompagnement parental peut se faire en individuel ou au travers de programmes dispensés en groupe, tel que le programme d'entrainement aux habiletés parentales (plus d'infos).

Pour quels besoins ?

• Difficultés éducatives et relationnelles.

• Epuisement parental.

• Evènements de vie déstabilisant la famille (séparation, naissance d'un nouvel enfant, deuil, ...).

• Enfant avec des difficultés liées à un trouble.

• Recherche d'amélioration de la communication et du lien parent-enfant.

• Autre

L’accompagnement en psychopédagogie et neuropédagogie a pour objectif de soutenir l’enfant ou l’adolescent porteur d'un diagnostic dans la compréhension de son fonctionnement et dans le développement de stratégies adaptées pour apprendre et s’organiser efficacement. Il vise à renforcer l’autonomie, l’efficacité dans les apprentissages et la gestion des défis scolaires ou quotidiens. Cet accompagnement est complémentaire d'un éventuel suivi psychologique lorsque celui-ci est indiqué.

Cet accompagnement combine des séances individuelles centrées sur l’apprentissage, la mémorisation, l’attention, l’organisation, la régulation émotionnelle... La mise en place d’outils pratiques et de méthodes adaptées. Un accompagnement du réseau éducatif pour proposer des ajustements pédagogiques concrets et adaptés au profil de l’enfant.

Pour quels besoins ?

• Difficultés d’apprentissage ou de mémorisation

• Troubles de l’attention ou hyperactivité (TDAH)

• Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA)

• Troubles Spécifiques des Apprentissages (DYS)

• Organisation et planification et gestion du temps

• Compréhension des consignes et adaptation aux méthodes scolaires

• Développement de stratégies pour renforcer l’autonomie

• Difficultés de régulation émotionnelle et dans les compétences sociales et relationnelles

• Autres besoins liés aux particularités cognitives

Accompagnement psychopédagogique et neuropédagogique