Suivis individuels

Nous offrons un accompagnement personnalisé pour les troubles neurodéveloppementaux et psychiques.

Accompagnement de l'enfant / adolescent en psychologie

L'accompagnement de l'enfant a pour objectif de lui fournir des clés de compréhension et de gestion de ses difficultés au quotidien. Cet accompagnement passe autant par le travail en séance que par la proposition d'outils à destination de l'école et de la maison.

L'accompagnement à la scolarité, en particulier, a pour objectif de s'intégrer pleinement dans le réseau des partenaires scolaires en leur proposant non seulement une compréhension fine de l'enfant mais aussi des idées d'aménagements pouvant être mis en place à l'école.

Pour quels besoins ?

• Difficultés relatives à l'autisme ou au TDAH.

• Anxiété.

• Troubles du sommeil.

• Manque de confiance en soi.

• Difficultés interpersonnelles.

• Désorganisation.

• Difficultés de gestion des émotions.

• Manque d'autonomie dans la vie quotidienne.

• Autre

Accompagnement en neuropédagogie

L’accompagnement en neuropédagogie a pour objectif de soutenir l’enfant ou l’adolescent porteur d'un diagnostic dans la compréhension de son fonctionnement et dans le développement de stratégies adaptées pour apprendre et s’organiser efficacement. Il vise à renforcer l’autonomie, l’efficacité dans les apprentissages et la gestion des défis scolaires ou quotidiens, sans se substituer à un suivi psychologique.

Cet accompagnement combine des séances individuelles centrées sur l’apprentissage, la mémorisation, l’attention, l’organisation, la régulation émotionnelle... La mise en place d’outils pratiques et de méthodes adaptées. Un accompagnement du réseau éducatif pour proposer des ajustements pédagogiques concrets et adaptés au profil de l’enfant.

Pour quels besoins ?

• Difficultés d’apprentissage ou de mémorisation

• Troubles de l’attention ou hyperactivité (TDAH)

• Organisation et planification et gestion du temps

• Compréhension des consignes et adaptation aux méthodes scolaires

• Développement de stratégies pour renforcer l’autonomie

• Autres besoins liés aux particularités cognitives

L’accompagnement en éducation spécialisée vise à soutenir la personne en situation de handicap dans le développement de ses compétences pratiques, sociales et relationnelles. L’accent est mis sur l’observation, l’analyse et le renforcement des comportements adaptés au quotidien, en lien avec l’autonomie, la socialisation et l’intégration scolaire ou sociale. Cet accompagnement s’inscrit dans le champ éducatif et comportemental.

Cet accompagnement comprend :

• des séances individuelles centrées sur l’identification des comportements à renforcer ou à modifier et sur la mise en place de stratégies concrètes

• l’élaboration d’outils pratiques et de routines structurées à la maison et à l’école pour favoriser l’autonomie et l’adaptation

• un travail en partenariat avec la famille et les professionnels de l’éducation, pour assurer la cohérence et l’efficacité des interventions comportementales dans tous les environnements de l’enfant.

Pour quels besoins ?

• Renforcement de comportements adaptés et réduction des troubles du comportement

• Développement de l’autonomie

• Amélioration des compétences sociales et relationnelles

• Organisation des activités et structuration des routines

• Soutien à l’adaptation scolaire et sociale

• Développement des compétences pratiques et fonctionnelles

• Autres besoins spécifiques liés aux comportements

Accompagnement en éducation spécialisée

Coaching adultes avec autisme

Séances médiées par le chien

L’accompagnement proposé vise à aider les adultes avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) à mieux comprendre leur fonctionnement cognitif et émotionnel, afin de développer des stratégies adaptées à leurs besoins spécifiques. Cet accompagnement se concentre sur l'acquisition de compétences pratiques pour améliorer l'autonomie, la gestion des émotions, les interactions sociales et l'organisation dans la vie quotidienne.

Le coaching est personnalisé et s’appuie sur une approche basée sur les forces de la personne, en tenant compte de ses particularités sensorielles, sociales et cognitives. Il s'agit d'un processus collaboratif qui permet à l'individu de définir ses objectifs, d'explorer ses ressources et de mettre en place des solutions concrètes pour atteindre ses aspirations.

Pour quels besoins ?

• Difficultés d'organisation et de gestion du temps

• Anxiété liée aux situations sociales ou professionnelles

• Stratégies de communication adaptées

• Gestion des émotions et du stress

• Développement de l'autonomie dans la vie quotidienne

• Accompagnement dans les transitions de vie (emploi, études, logement)

• Renforcement de la confiance en soi et de l'estime de soi

• Autres besoins spécifiques liés au TSA

Les séances médiées par le chien offrent un accompagnement thérapeutique unique où la présence d’un chien formé facilite l’expression, l’apaisement et le développement des compétences socio-émotionnelles. Adaptée aux enfants, adolescents et parents, cette approche favorise la confiance en soi, la gestion des émotions et l’interaction sociale dans un cadre bienveillant et sécurisant.

Pour quels besoins ?

• Difficultés émotionnelles et de gestion des émotions.

• Manque de confiance en soi ou d'estime de soi.

• Troubles du comportement ou difficultés de régulation des interactions sociales.

• Difficultés relationnelles et sociales.

• Apaisement et accompagnement face à des évènements de vie spécifiques.

• Autre

Accompagnement parental en psychologie

En tant que parent, il arrive de ne plus savoir comment s'y prendre avec son enfant, en particulier quand celui-ci présente un trouble. Ces situations peuvent déstabiliser toute la famille et créer un mal-être autant chez les parents que chez les enfants. L'accompagnement parental a pour objectif d'offrir un espace d'écoute bienveillant, de réflexion et de conseil adapté aux besoins de chaque parent, pour rétablir l'équilibre familial et retrouver un quotidien harmonieux.

L'accompagnement parental peut se faire en individuel ou au travers de programmes dispensés en groupe, tel que le programme d'entrainement aux habiletés parentales (plus d'infos).

Pour quels besoins ?

• Difficultés éducatives et relationnelles.

• Epuisement parental.

• Evènements de vie déstabilisant la famille (séparation, naissance d'un nouvel enfant, deuil, ...).

• Enfant avec des difficultés liées à un trouble.

• Recherche d'amélioration de la communication et du lien parent-enfant.

• Autre